Construyendo una Comunidad DIR® en América Latina

CRÉDITO DE LA FOTO: Caleidoscopio

En este episodio…

Carolina Sosa Carrero es educadora en música, movimiento y lenguaje, con una maestría en intervención temprana y desarrollo infantil. ¡Es la primera Líder de Capacitación Experta en DIRFloortime® en Ecuador! Gaby Cabezas tiene un título en Comunicación y Literatura, además de una maestría en Lengua Inglesa. Actualmente trabaja como profesora de inglés y escribe ciencia ficción. Caro y Gaby son ambas neurodivergentes y muy entusiastas del DIRFloortime®. ¡Su objetivo es difundir DIR® al mundo hispanohablante a través del trabajo de Caro y de su nuevo pódcast, Ecos Neurodivergentes!

También puedes suscribirte en tu aplicación de pódcast favorita buscando: “We Chose Play from Affect Autism”

Descubriendo Floortime

Caro descubrió Floortime en la universidad gracias a una profesora, lo que la llevó a formarse con ICDL. Durante la pandemia de COVID, realizó el curso DIR 202: Certificate of Proficiency, cuya formadora fue Gaby Michaca en México, y Caro decidió recibir mentoría con ella. Además, abrió su propia clínica.

Posteriormente invitó a Gaby a Ecuador para impartir el curso DIR 101: Una Introducción a DIR® y DIRFloortime®, y convocó al musicoterapeuta e influencer Samuel Cartaya para aumentar la participación, lo cual resultó un éxito. Este verano, ahora que Carolina es Líder Experta de Capacitación en DIRFloortime®, co-facilitó su propio DIR 101 junto con Gaby en Quito, Ecuador.

Gaby añade que ayudaba a Caro a editar su tesis y, en ese proceso, escuchaba hablar de Floortime. Le atrajo porque Ecuador es un país en desarrollo y casi no se habla del autismo. También ha visto a Caro trabajar con niños y quedó impresionada. Además, tuvo la oportunidad de conocer a un adolescente que recibió años de Floortime con Caro, y se dio cuenta de cuánto lo había beneficiado. Gaby cuenta que vive con dolor crónico y ansiedad que todavía no ha logrado integrar en su cuerpo. A veces se pregunta cómo habría sido su vida si de niña hubiera tenido acceso a DIRFloortime®. Le asombra ver todo lo que este enfoque puede hacer por los chicos.

El pódcast se llama “Ecos Neurodivergentes,” que significa “Neurodivergent Echoes,” y la parte de DIRFloortime® se llamará “Tejiendo Relaciones”, que en inglés se traduce como “Weaving Relationships”. Caro agrega que también quieren hablar sobre la investigación detrás de DIRFloortime y cómo las relaciones y el juego son ciencia. También quieren promover el respeto hacia la comunidad autista con una mirada neuroafirmativa.

Caro apoya a las familias y a los niños en su trabajo, y observa cómo necesitan orientación sobre cómo relacionarse con sus hijos, comprender su perfil único, entender en qué nivel de desarrollo se encuentran para poder encontrarlos donde están, y cuán impactante es la relación.

También hablé sobre cómo ha habido una explosión de pódcasts que discuten las experiencias vividas de adultos autistas:

• Divergent Conversations
• The Neurodivergent Experience
• Neuroshambles
• The Autistic Culture Podcast
• Meet My Autistic Brain

Mi nuevo pódcast con mi colega en ICDL, Turrell Burgess, Autistic Viewpoints, es otro ejemplo.

Aplicando el Marco DIR® al Desarrollo Personal en Adultos

Compartí cómo hablé sobre querer desarrollar algo que observe el desarrollo personal en adultos a través de una mirada DIR®. Caro también piensa en el DIR® de esta manera. Al estudiar DIRFloortime®, se dio cuenta de sus propias limitaciones en la autorregulación y la comunicación. Al ser autorreflexiva, esto ha cambiado tanto su vida personal como su vida profesional. El DIR® la ha influenciado a ser auténtica en su propio estilo utilizando títeres, teatro y arte: su “I” (diferencia individual). Gaby dice que le encanta visitar la oficina de Caro y usar los columpios sensoriales.

El Poder de las Relaciones

Compartí algunos ejemplos de mi nuevo libro, We Chose Play: Raising an Autistic Child to Thrive and Feel Understood, sobre cómo sintonizar con tu hijo y comprender los perfiles de cada uno para promover la conexión. Caro dice que las rupturas y reparaciones en nuestras relaciones las fortalecen. Ella quiere compartir lo poderosas que son las relaciones en el desarrollo. Agrega que, dado que la comunicación es tan relacional, es necesario conocer los intereses y el perfil del niño, y qué emocionante es que una vez que comprendes esto, puedes hacer Floortime en todas partes.

Veo el brillo en los ojos de Caro cuando habla de Floortime. Yo hablé sobre cómo, al crecer, los niños son tan vulnerables a inventar historias sobre cómo perciben el trato de los demás hacia ellos, y lo positivo que puede ser cuando los adultos, incluidos los maestros, te entienden y eso favorece tu aprendizaje. Caro está muy agradecida con su maestra, Gaby Michaca, quien vio algo gestándose dentro de Caro que la apoyó e inspiró a abrir su propia clínica.

Caro y Gaby esperan que otros se unan a ellas en este esfuerzo. Esperan que el conocimiento del DIR® también se difunda a las escuelas. Compartí que pondré un enlace al episodio sobre Senderos, la nueva escuela en Mérida, México. Gaby dice que esperan construir una comunidad. Yo compartí lo valioso que es cuando te sientes tan aislado, diferente y malinterpretado. Ser parte de una comunidad donde puedes sentir que perteneces es algo muy poderoso.

Muchas gracias a Caro y Gaby por compartir con nosotros sus ideas y reflexiones sobre cómo difundir DIR® en las comunidades latinas del mundo. ¡Espero que hayan disfrutado este episodio y que lo compartan en sus redes sociales!

¡Hasta la próxima, y sigamos eligiendo el juego y experimentando la alegría cada día!